Tercera sesión

Ayer tuvimos la tercera sesión de la formación Montessori para maestros y maestras que estamos realizando en Coín.
A pesar de estar ya en las vacaciones de Semana la gente asistió al curso, solo hubo dos ausencias, demostrando un interés encomiable. Muchas gracias por vuestra vocación y trabajo.

En la sesión de ayer hemos seguido trabajando con la ortografía, con la lectura y escritura y con una iniciación a la gramática.

Con los materiales y ejercicios de esta sesión las niñas y niños siguen avanzando en la lectura y escritura, enriqueciendo su vocabulario, introduciéndose en la gramática, desarrollando su capacidad de trabajar en grupo y enriqueciendo su conocimiento del medio.

Como curiosidad les he pasado el siguiente texto:

“Sgeun etsduios raleziados por una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsen ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la umilta ltera esetn ecsritas en la psiocion cecrrota.

El retso peuden etsar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams, pquore no lemeos cdaa ltera en si msima snio cdaa paalrba en un centxoto.

Prosneamelnte me preace icrneilbe.”

Repasando las tablas de multiplicar y las diviones y conociendo el adverbio

Esta mañana, además de escribir su presentación para el blog, Ana ha repasado las tablas de la multiplicación y de la división.

También le he presentado el adverbio. Ella misma ha dicho una oración: "Mi hermana corre rápido" y se ha dado cuenta de que "rápido" no es un adjetivo porque no se refiere al sustantivo sino que se refiere al verbo. Le he preguntado cuál cree que será el símbolo de una palabra que está relacionada con el verbo y se refiere a él. Me ha dicho: "una pelota". Efectivamente es una esfera naranja más pequeña que el símbolo del verbo. "Claro -ha dicho- porque el verbo es más importante, por eso es más grande".

La verdad es que me ha sorprendido cómo ella misma ha ido deduciéndolo todo. Al final le he preguntado: "¿Cómo crees que se llamarán este tipo de palabra?" Y me ha respondido: "Verbudo" (ahora me dice que lo dijo de broma, que ya sabía que era "adverbio" porque lo había oído a su hermano Damián en algún momento).

Y hemos seguido trabajando con algunas normas ortográficas de la b.

Hoy Ana ha trabajado con la división larga

Esta mañana Ana ha continuado trabajando con la división larga, también ha hecho sus pinitos con la división corta sin material.
Además ha preparado unas tortitas exquisitas para el desayuno.

Trabajando en casa con Ana

Esta mañana Ana ha trabajado con la introducción a los tiempos verbales: pasado, presente y futuro de las tres conjugaciones y con los verbos regulares e irregulares.

El material de fabricación casera: en lugar de libritos para los verbos he utilizado cajas de cerillas encoladas y pintadas.

Presentacíon de Ana

Tengo 9 años. Me gusta la geografía, las artes plásticas, la informática, los patines, el violín y los animales. Monto a caballo y es chachi. Tengo un perro que se llama ¡¡¡¡Ricky!!!!, dos hamsters rusos ¡¡¡¡Laickia y Laickio!!!! y un hermano, Damián. No tiene animales. Monta en patinete y tiene 12 años .